In literature class with Laura we reed a story in "Stories or our selfs" called my greatest ambitions after this the teacher give as an instruction that said: "You are either morris fathers or mother after his first comic stript got publish. Write Your theought in three or four paragraph.
Oh my baby, i am very proud of him! I will call all the family and tell them that morris could puclish his comic. I am for my little child, I will surpprise him with a gift and I would like celebrated his triunph
More than proud I am very happy! because since he publishhis comic now he is always with a smile in his face in the another side i am afraid of this to end very soon! but often all if he is happy with himself I am too.
I hope y husband pay more atention to aur lovely child instead of speending so mutch time to our economy.
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martes, 14 de mayo de 2013
jueves, 25 de abril de 2013
descripción thaddeus
thaddeus era un hombre de 60 años el era alto y encorvado un hombre muy delgado, el tenia el pelo corto y muy canoso, siempre tenia las manos frías con venas violetas que resaltaban en su piel. el tenia dos enormes ojos verdes que resaltaban en sus pálida y arrugada piel en un costado de su rostro thaddeus tenia una mu pequeña mancha de nacimiento color cafe con una forma parecida a la de un insecto. su nariz era larga y ancha todo lo contrario a sus labios que eran muy finitos. sus orejas eran empinadas hacia arriba y grandes eran muy parecidas a las de un duende. el siempre vestía de traje con un peinado formal y adecuado para su vestimenta y lleva siempre con el su amuleto de la suerte que su abuelo le habia regalado cuando cumplio 18 este amuleto tenia la forma de una mano de oro.
thaddeus era un hombre honesto, educado, firme, timido, simpatico y asustadizo el no era muy inteligente y era un hombre humilde en conclucion el era una muy buena persona.
jueves, 18 de abril de 2013
mapa conceptualo
en la clase anterior de biología con la p`profesora Graciela Cattala , leimos y analizamos una serie de fotocopias del cual de ellas tendríamos que extraer información para elaborar un mapa conceptual con los siguientes temas el cerebro y sus funciones, los sistemas (abierto,cerrado, aislado, nervioso entre otros mas), el intercambio de energía y materia con el ambiente etc.
aquí les dejo mi trabajo hecho en clase y continuado en casa:
aquí les dejo mi trabajo hecho en clase y continuado en casa:
miércoles, 10 de abril de 2013
Les Activites quotidienne
En este primer trimestre, las clases de francés con la profesora Elsa Fueyo y las clases de tecnología con la profesora Alejandra García Redín se unieron. Durante estos días estudiamos las ACTIVIDADES COTIDIANAS ( Les activités quotidienne)
Para introducir el tema nuevo, observamos un vídeo llamado:las aventuras de M. Guy ,luego analizamos la hora y los diferentes momentos del día con una actividad llamada: La Journée de Sabrina .
El sitio de donde sacamos estos vídeos, actividades y aprendizaje es de un blog: un día en la vida a Sabrina.
luego de esto estudiamos aproximadamente como era la vida cotidiana de un alumno, en este caso yo. con mi compañera Julieta veo, tomamos fotografías representando nuestra vida diaria. A medida que el proyecto se fue llevando a cabo, trabajamos con una pagina llamada VUVOX, esta es una pagina web la que hizo mas eficaz, formal y detallada nuestra presentación en la cual incluimos grabaciones y subtitulos de que actividad aparecía en la imagen.
ESTA IMAGEN REPRESENTA UNA PEQUEÑA PARTE DE LA VIDA COTIDIANA DE CATALINA.
domingo, 4 de noviembre de 2012
TAIGA
TAIGA
Nosotras en la clase de informatica junto a la profesora Emilia y mi compañera Catalina Cerana y Luciana Vidal y tambien junto a nuestra profesora de geografia Caro Pascual hicimos un trabajo de taiga este consistia en: describir el bioma, mostrar en que parte de America se encuentra y por ultimo mostrar algunas imagenes acerca del bioma este es nuestro trabajo:
Taiga o bosque boreal es un bioma caracterizado por sus formaciones boscosas de coníferas, siendo la mayor masa forestal del planeta. En otros países se emplea taiga para referirse a los bosques boreales rusos y bosque de coníferas para los demás países.
Geográficamente se sitúan al norte de Rusia europea y Siberia, norte de Europa, en la región de la Bahía del Hudson, al norte del Canadá y en el estado de Alaska. El Hemisferio Sur no tiene zonas de taiga porque la porción de tierra en las latitudes en que esta se desarrolla es muy reducida. Su temperatura media es de 19 °C en verano, y -30 °C en invierno. El promedio anual de precipitaciones alcanza los 450 mm. El periodo favorable para la vida de las plantas.
La vegetación dominante en la taiga es el bosque de coníferas. climas más duros y bosques mas uniformes. Las hojas en forma de aguja de las coníferas les permiten soportar bien las heladas y perder poca agua. En las zonas de clima más suave el bosque es mixto de coníferas y árboles de hoja caduca.
El clima es extremadamente frío y húmedo. La temperatura media está por debajo de 0 hasta 5 °C. Los inviernos son más cortos y fríos, pero, a menudo más rigurosos que en la tundra y el suelo está cubierto de nieve. No llueve mucho, además el agua permanece helada muchos meses, por lo que no está disponible para las plantas. Las temperaturas bajas o medianas durante la mayor parte del año, así como la humedad generalmente elevada dan lugar a la formación de suelos, ácidos que favorecen la formación de turberas.
Ahora vamos a presentar nuestro mapa con la imagenes encontradas: http://scribblemaps.com/create/#id=JAXbosaJm1&lat=54.588162814109324&lng=-20.107137500000015&z=2&t=Mapa&y=0&p=0
imagenes de taiga
Nosotras en la clase de informatica junto a la profesora Emilia y mi compañera Catalina Cerana y Luciana Vidal y tambien junto a nuestra profesora de geografia Caro Pascual hicimos un trabajo de taiga este consistia en: describir el bioma, mostrar en que parte de America se encuentra y por ultimo mostrar algunas imagenes acerca del bioma este es nuestro trabajo:
Taiga o bosque boreal es un bioma caracterizado por sus formaciones boscosas de coníferas, siendo la mayor masa forestal del planeta. En otros países se emplea taiga para referirse a los bosques boreales rusos y bosque de coníferas para los demás países.
Geográficamente se sitúan al norte de Rusia europea y Siberia, norte de Europa, en la región de la Bahía del Hudson, al norte del Canadá y en el estado de Alaska. El Hemisferio Sur no tiene zonas de taiga porque la porción de tierra en las latitudes en que esta se desarrolla es muy reducida. Su temperatura media es de 19 °C en verano, y -30 °C en invierno. El promedio anual de precipitaciones alcanza los 450 mm. El periodo favorable para la vida de las plantas.
La vegetación dominante en la taiga es el bosque de coníferas. climas más duros y bosques mas uniformes. Las hojas en forma de aguja de las coníferas les permiten soportar bien las heladas y perder poca agua. En las zonas de clima más suave el bosque es mixto de coníferas y árboles de hoja caduca.
El clima es extremadamente frío y húmedo. La temperatura media está por debajo de 0 hasta 5 °C. Los inviernos son más cortos y fríos, pero, a menudo más rigurosos que en la tundra y el suelo está cubierto de nieve. No llueve mucho, además el agua permanece helada muchos meses, por lo que no está disponible para las plantas. Las temperaturas bajas o medianas durante la mayor parte del año, así como la humedad generalmente elevada dan lugar a la formación de suelos, ácidos que favorecen la formación de turberas.
Ahora vamos a presentar nuestro mapa con la imagenes encontradas: http://scribblemaps.com/create/#id=JAXbosaJm1&lat=54.588162814109324&lng=-20.107137500000015&z=2&t=Mapa&y=0&p=0
imagenes de taiga
martes, 4 de septiembre de 2012
"Encuentro Nocturno"
"Encuentro Nocturno"
Era el 5 de noviembre del año 2045 en Manhattan, E.E.U.U, donde había una sociedad con sobrepeso. Allí salió un nuevo producto a las tiendas llamado el "Fat-Out". Este producto absorvería poco a poco la grasa corporal de esta pesada sociedad.
Aunque este producto llego a ser muy popular y adorado por todo el pais, había un grupo de adolescentes "Vetranos" (eso significa que se oponían a todo tipo de tecnologíae) que creían que esta invención podía llegar a ser una mala idea. Estos adolescentes eran: Ana A, Sebastian S, Julieta J, Catalina C y Florencia F. Al haber investigado un poco acerca de la creación, decidieron ir a hablar con el creador y originador del mismo: Alan Kopfenhaghen. Días después, organizaron una reunión privada con Alan. Los chicos le mencionaron a Alan que aparentemente esta innovación tenía un pequeño chip inesperado, que al uso de los 4 meses, haría que la invención succionase la sangre y comienze a matar a los compradores.
Alan ya sabía de este chip, por eso era un secreto. Él intentó convencerlos de lo contrario, pero al descubrir que los chicos no estaban conformes con sus palabras, decidió llevarlos a Mc Donalds, y allí explicarselos claramente.
Al arribar a Mc Donalds, los adolescentes notaron que había algo raro; tenían un mal presentimiento. ¡Y tuvieron razon, habían sido capturados por Alan Kopfenhaghen y sus secuazes! Estaban en un lugar desconosido, encerrados en un depósito sin ventanas lleno con estos aparatos. Pensaban y pensaban aunque no se les ocurría como escapar de allí.
Ana A era el cerebro del grupo. Sebastián S era el realista del equipo. Julieta J era la chica más rebelde de la historia de las chicas rebeldes. Catalina C era la comediante. Y por último, Florencia F; ella era la chica más infantil del universo. ¡Después de un par de horas de puro pensar, a Ana A se le ocurrió una grande idea! Pensó en agarrar uno de estos Fat-Out, colocarlo en la pared e intentar que se forme un hoyo por donde ellos pudiesen escapar. ¡Y funcionó!
Al haber podido escapar, decidieron ir lo más rápido posible a alguna locación donde nadie los pudiera encontrar. Caminaron y caminaron y en un momento los muchachos vieron una sombra que los persequía. Al princio creyeron que era Alan para raptarlos nuevamente, pero después vieron a un sujeto, y ese hombre les dijo que estaba allí para poder ayudarlos a deshacerse de la creación. Este personaje aun no rebelo su identidad por alguna razón aparente, aunque les ofreció llevarlos a un lugar que el conocía para poder seguir hablando del tema. Ellos iban caminando, charlando, y en un momento cuando Florencia F se distrajo y se quedó atras, desapareció; al parecer Alan los estaba siguiendo y logró capturarla.
Al llegar, los chicos notaron que Florencia F había desaparecido, y acordaron volver a reunirse con ese señor en ese lugar a las 19:00hs, porque debían salir a buscar a la adolescente restante. La buscaron por algunas horas, y cuando miraron el reloj, ya eran las 19:00 y todos menos Sebastián S pensaban que ella estaría bién (él sabía que no volvería) y entonces fueron a este "encuentro nocturno". Llegaron y finalmente este hombre reveló su identidad. Él era Peter Kopfenhaghen, hermano de Alan Kopfenhaghen. Al comienzo crelleron que era una trampa y que Peter estaba allí para poder ayudar a Alan, pero después de escuchar las palabras de Peter, supusieron que no sería una mala idea escuchar su plan.
Peter les contó que el conocía un estudio de grabaciones de radio donde había un iterruptor. Este enviaría una onda zonora que haría que los chips de estos productos se desactiven.
En este entonces, ya era el 14 de noviembre, y era el la oportunidad de los chicos para realizar el plan "Geheimnis" (secreto en alemán). ¡Y Florencia F seguía desaparecida! Esto era un grave problema, pero por voto general, el plan tuvo que haberse llevado a cabo ese día sin falta ni falla. Entraron al estudio y apretaron el interruptor, ¡todo había salido como lo planearon! Todo, excepto una cosa. Después de festejar, miraron hacia atrás y lo vieron a el mismísimo Alan Kopfenhaghen. Él los estaba esperando (por alguna razón, el sabía de su plan). Y les dijo que, para placer de ellos, cajas lenas de estos objetos electrónicos habían sido enviadas por barco a Rusia y España, y estaban tan lejos que la onda no llegó a desactivarlos. Aparte de eso, les informó que no volverían a ver a su amiga Florencia F ya que él mismo se había encargado de ella.
Ellos creían que no era su problema que el producto esté al extrangero, aunque lamentaron MUCHO lo de la desaparición de su querida e infantil amiga...
Era el 5 de noviembre del año 2045 en Manhattan, E.E.U.U, donde había una sociedad con sobrepeso. Allí salió un nuevo producto a las tiendas llamado el "Fat-Out". Este producto absorvería poco a poco la grasa corporal de esta pesada sociedad.
Aunque este producto llego a ser muy popular y adorado por todo el pais, había un grupo de adolescentes "Vetranos" (eso significa que se oponían a todo tipo de tecnologíae) que creían que esta invención podía llegar a ser una mala idea. Estos adolescentes eran: Ana A, Sebastian S, Julieta J, Catalina C y Florencia F. Al haber investigado un poco acerca de la creación, decidieron ir a hablar con el creador y originador del mismo: Alan Kopfenhaghen. Días después, organizaron una reunión privada con Alan. Los chicos le mencionaron a Alan que aparentemente esta innovación tenía un pequeño chip inesperado, que al uso de los 4 meses, haría que la invención succionase la sangre y comienze a matar a los compradores.
Alan ya sabía de este chip, por eso era un secreto. Él intentó convencerlos de lo contrario, pero al descubrir que los chicos no estaban conformes con sus palabras, decidió llevarlos a Mc Donalds, y allí explicarselos claramente.
Al arribar a Mc Donalds, los adolescentes notaron que había algo raro; tenían un mal presentimiento. ¡Y tuvieron razon, habían sido capturados por Alan Kopfenhaghen y sus secuazes! Estaban en un lugar desconosido, encerrados en un depósito sin ventanas lleno con estos aparatos. Pensaban y pensaban aunque no se les ocurría como escapar de allí.
Ana A era el cerebro del grupo. Sebastián S era el realista del equipo. Julieta J era la chica más rebelde de la historia de las chicas rebeldes. Catalina C era la comediante. Y por último, Florencia F; ella era la chica más infantil del universo. ¡Después de un par de horas de puro pensar, a Ana A se le ocurrió una grande idea! Pensó en agarrar uno de estos Fat-Out, colocarlo en la pared e intentar que se forme un hoyo por donde ellos pudiesen escapar. ¡Y funcionó!
Al haber podido escapar, decidieron ir lo más rápido posible a alguna locación donde nadie los pudiera encontrar. Caminaron y caminaron y en un momento los muchachos vieron una sombra que los persequía. Al princio creyeron que era Alan para raptarlos nuevamente, pero después vieron a un sujeto, y ese hombre les dijo que estaba allí para poder ayudarlos a deshacerse de la creación. Este personaje aun no rebelo su identidad por alguna razón aparente, aunque les ofreció llevarlos a un lugar que el conocía para poder seguir hablando del tema. Ellos iban caminando, charlando, y en un momento cuando Florencia F se distrajo y se quedó atras, desapareció; al parecer Alan los estaba siguiendo y logró capturarla.
Al llegar, los chicos notaron que Florencia F había desaparecido, y acordaron volver a reunirse con ese señor en ese lugar a las 19:00hs, porque debían salir a buscar a la adolescente restante. La buscaron por algunas horas, y cuando miraron el reloj, ya eran las 19:00 y todos menos Sebastián S pensaban que ella estaría bién (él sabía que no volvería) y entonces fueron a este "encuentro nocturno". Llegaron y finalmente este hombre reveló su identidad. Él era Peter Kopfenhaghen, hermano de Alan Kopfenhaghen. Al comienzo crelleron que era una trampa y que Peter estaba allí para poder ayudar a Alan, pero después de escuchar las palabras de Peter, supusieron que no sería una mala idea escuchar su plan.
Peter les contó que el conocía un estudio de grabaciones de radio donde había un iterruptor. Este enviaría una onda zonora que haría que los chips de estos productos se desactiven.
En este entonces, ya era el 14 de noviembre, y era el la oportunidad de los chicos para realizar el plan "Geheimnis" (secreto en alemán). ¡Y Florencia F seguía desaparecida! Esto era un grave problema, pero por voto general, el plan tuvo que haberse llevado a cabo ese día sin falta ni falla. Entraron al estudio y apretaron el interruptor, ¡todo había salido como lo planearon! Todo, excepto una cosa. Después de festejar, miraron hacia atrás y lo vieron a el mismísimo Alan Kopfenhaghen. Él los estaba esperando (por alguna razón, el sabía de su plan). Y les dijo que, para placer de ellos, cajas lenas de estos objetos electrónicos habían sido enviadas por barco a Rusia y España, y estaban tan lejos que la onda no llegó a desactivarlos. Aparte de eso, les informó que no volverían a ver a su amiga Florencia F ya que él mismo se había encargado de ella.
Ellos creían que no era su problema que el producto esté al extrangero, aunque lamentaron MUCHO lo de la desaparición de su querida e infantil amiga...
domingo, 26 de agosto de 2012
viernes, 3 de agosto de 2012
Scratch
Con una compañera tuvimos que hacer un juego infantil en linea siguiendo una serie de instrucciones que Emilia nos había dado.
Conoce más sobre este proyecto
Conoce más sobre este proyecto
jueves, 2 de agosto de 2012
report.
Report
here we can se a repot mede it by me telling what the advantages and disadvantageo of our school field.
The propose of these repost i to consider the advantages and desadvantages of the qurrent facilities and limitations about our school sport facilities.
Advantages
1) We have a shelter in case it rains
2) In the toilet we have a sector where we can change the clothes.
3) We have drinkers after the activities.
Disadvantages
1) It doesn’t have kiosks.
2) Sometimes they don’t cut the grass.
3) It is not so big.
4) The toilettes are far away from as. And we have to run from corner to corner as to don’t lose the class/practice.
In conclusion in our school sport facility there are more disadvantages than advantages but is a very good school sport with good professor.
diary enter 2
Sujata Bhatt
Diary enter
with our teacher of literature we saw a difrrent history by sujata bhatt this poes talks about how difficult was the british colanitation.
in this diary ener i will play to be sujata bhatt and i will expres my felling about what i think about the british colanitation.
Dear diary:
Today I had a terrible day, I am very sad now, I will explain you. I was with my brother fighting as always, when we listened a very loud noise. We scared, my mother came to the garden and she shouted “Come with me! Quickly!”.
When we got into our house I couldn’t understand anything, so my father said “Don’t worry, everything will be ok” but I asked him: What happened? And he answered me: British are coming. I am very sad; I don’t know what I can do. And, what about our culture or religion? Or, what about our children? What will happen when I grow up and have children. They will not know our culture, our language or religion and the worst of all is that they are going to be happy because they will not know the difference.
My mother is in hospital because of the British I lost my mother language I lost my religion, I lost my culture and now my mother; please God, do not let it happen! .Can you tell me, what is next?.
Well this is all I have to tell you. I don’t have words to express my feelings right now so I am telling you one thing. I promise, here, that I will never forget my mother language, my religion or my culture. I will fight to preserve them, and I will teach them to my children, my children´s sons and all the children of my country till I die.
By: Catalina Martínez Cerana.
July 10, 2012
diary enter
June3.
Intimate Diary
Dear diary:
Today I went to school; I passed the em and history writing exam, so I am very happy about that. I am also very happy because today I finished reading the comic of drama. When I returned to my house, I remember that I had to buy a gift to my best friend, because today is his birthday. So I run to the shopping to buy it. I was very tired so when I returned to my house I slept a long time… and when I woke up, I wanted to write this crazy day in my diary and here I am finishing writing what has happened on this day.
miércoles, 4 de julio de 2012
todos los soles mienten
El sol se esta apagando, las ratas aparecen para empeorar todo y los jóvenes son los encargados de destruirlas, durante este frío tenebroso, unos adolescente encuentra una piedra que podrá calentarlos durante un tiempo, descubren un malvado plan...
Es una novela muy interesante, esta novela es de ciencia ficción lo que me gusto de esta novela es que hay mucho suspenso y "que el sol se este agonizando" puede llegar a pasarnos en el futuro. Al leerlo me gustaba por que he leído libros que no eran muy interesantes para mi gusto. pero este me encanto no solo por el tema que esta elegido, sino por como estaba escrito.
El final es inesperado por que todos los adolescentes terminan muriendo. Pero me gusto por que se apoyaron entre ellos toda la historia especialmente al final que decidieron morir todos juntos antes que separarse.
Yo esperaba que todos los adolescentes sigan vivos hasta que es sol vuelva a parecer y poder decir su mensaje pero no al final fue todo al renes pero no hay nada mejor que un final inesperado.
Es una fantástica novela yo no cambiaría nada pero si sacaría un "todos los soles mienten 2"
abre si logran transmitir el mensaje.
si yo lo recomendaria de hecho mi mama ya lo recomendo a mis familiares.
Es una novela muy interesante, esta novela es de ciencia ficción lo que me gusto de esta novela es que hay mucho suspenso y "que el sol se este agonizando" puede llegar a pasarnos en el futuro. Al leerlo me gustaba por que he leído libros que no eran muy interesantes para mi gusto. pero este me encanto no solo por el tema que esta elegido, sino por como estaba escrito.
El final es inesperado por que todos los adolescentes terminan muriendo. Pero me gusto por que se apoyaron entre ellos toda la historia especialmente al final que decidieron morir todos juntos antes que separarse.
Yo esperaba que todos los adolescentes sigan vivos hasta que es sol vuelva a parecer y poder decir su mensaje pero no al final fue todo al renes pero no hay nada mejor que un final inesperado.
Es una fantástica novela yo no cambiaría nada pero si sacaría un "todos los soles mienten 2"
abre si logran transmitir el mensaje.
si yo lo recomendaria de hecho mi mama ya lo recomendo a mis familiares.
lunes, 18 de junio de 2012
scratch
QUE ES UN PROGRAMA?
Un programa informático es un conjunto de instrucciones que una vez ejecutadas realizarán una o varias tareas en una computadora. Sin programas, estas máquinas no pueden funcionar. Al conjunto general de programas, se le denomina software, que más genéricamente se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital.
PARA QUE SIRVE ESTE PROGRAMA?
sirve para animar a un objeto mediante ordenes especificas.
QUE ES SCRATCH?
Scratch es una aplicación informática destinada principalmente a los niños y les permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica. Scratch utiliza el lenguaje logo que es un lenguaje de programación que facilita el lenguaje autónomo
Un programa informático es un conjunto de instrucciones que una vez ejecutadas realizarán una o varias tareas en una computadora. Sin programas, estas máquinas no pueden funcionar. Al conjunto general de programas, se le denomina software, que más genéricamente se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital.
PARA QUE SIRVE ESTE PROGRAMA?
sirve para animar a un objeto mediante ordenes especificas.
QUE ES SCRATCH?
Scratch es una aplicación informática destinada principalmente a los niños y les permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica. Scratch utiliza el lenguaje logo que es un lenguaje de programación que facilita el lenguaje autónomo
viernes, 18 de mayo de 2012
sábado, 14 de abril de 2012
La Web
En la clase de computacion tuvimos una charla sobre los cuidados que hay que tener en cuenta al navegar por internet, principalmente en redes sociales.
Las precauciones que se deben tomar son:
no publicar nada que ofenda al resto.
no dar direcciones telefonos o datos personales.
no hablar con desconosidos.
consultar a tus copañeros antes de publicar algo sobre ellos.
¿sabias que al enviar imagenes, principalmente, perdes el control total...? no sabras nunca QUIEN, CUANDO, o DONDE las ven.
Sexting: Cyberbullyng:
Las precauciones que se deben tomar son:
no publicar nada que ofenda al resto.
no dar direcciones telefonos o datos personales.
no hablar con desconosidos.
consultar a tus copañeros antes de publicar algo sobre ellos.
¿sabias que al enviar imagenes, principalmente, perdes el control total...? no sabras nunca QUIEN, CUANDO, o DONDE las ven.
Sexting: Cyberbullyng:
martes, 29 de noviembre de 2011
lunes, 21 de noviembre de 2011
Resumnen del relato de un naufrago
El Relato De un naufrago
El 22 de febrero se les anuncio a los marineros de la tripulación A.R.C. “Caldas” que regresarían a Colombia. Llevaban allí ocho meses de estar en Mobile, Alabama, Estados Unidos, porque el barco fue sometido a reparaciones electrónicas y de sus armamentos.
En los días de franquicia hacíamos lo que hacen todos los marineros en la tierra: íbamos al cine con la novia y nos reuníamos en el bar Joe Palooka, donde tomaban whisky y armaban debes en cuando una bronca. Pero una ves Velasco decidió no ir con su novia al cine y fue con sus amigos (marineros) la película se trataba sobre un barco que sufrió una tempestad se llamaba. “El Motín del Caine”.
Ya llego el momento el 24 de febrero a las 3 de la madrugada zarparon desde el puerto de Mobile rumbo Cartagena. Los marineros llevaban muchos regalos para sus familias entre ellos: neveras, estufas, radios lavadoras y televisores. Los días anteriores eran soleados pero el 28 de febrero la tripulación sufrió una terrible tempestad. Los marineros esperaban la orden de “zafarrancho de aligeramiento” pero envés de esa orden dijeron que “todo el personal pasarse al lado de babor” para que el barco mantuviera su equilibrio. Ocho de los marineros se cayeron al mar incluyendo a Luis Alejandro Velasco. Velasco pudo salvarse gracias a que encontró una balsa de guerra. Estuvo 10 días a la deriva en el mar, este naufrago tuvo muchos problemas por ejemplo: Todos los días a las 5 de la tarde los tiburones llegaban para acompañar a Velasco, sufría además el hambre y la sed, trato de comer una gaviota pero le dio asco y la arrogo a los tiburones también mastico tarjetas, y tomo un poco de agua salada , tuvo alucinaciones de tierra y vio a sus compañeros se sentía solo. Pero cuando pensó que la tierra era una alucinación era verdad era una isla, estuvo minutos pensando si era su imaginación o verdad, se arriesgó y se tiró al mar. Nado mucho tiempo hasta que se le acalambraron las piernas estaba agotado ya no podía respirar del cansancio, pero una fuerza interna le dijo que siga y recupero sus fuerzas al fin llegó a tierra descansó y luego se encontró una chica, Le pidió ayuda pero ella no le entendió ya que el estaba hablando en ingles, la chica se asustó y se fue. Luego apareció otro humano, un hombre este al contrario le entendió y lo ayudo después de su viaje. Le dieron de tomar y comer pero muy poco. Lo llevaron a Cartagena en una avioneta para que se encuentre con su familia y todos lo recibieron con los brazos abiertos, como un héroe
Pero el nunca se va a sentir como uno.
Trabajo de Matemática
Trabajo Matemàtica
Matemática
- Definan qué es la Estadística.
La estadística es la Ciencia cuyo objeto es reunir información sobre hechos de un mismo tipo para poder expresarlos con números: las encuestas, censos y conteos son métodos que la estadística emplea para reunir datos.
- ¿A que se llama población?
Definición del libro: Se llama población al conjunto de individuos o elementos.
Definición de diccionario: Conjunto de cosas de la misma especie o que son parecidas.
- ¿A que se llama unidad estadística o individuo?
Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población.
- ¿Que es una muestra? ¿Cuándo uno muestra es “representativa”?
Definición del libro: Cuando la población es muy grande se toma una muestra, que es una parte de esa población que se desea analizar.
Definición de la computadora: Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población.
- ¿Que es un censo?
Se denomina censo, en estadística descriptiva, al recuento de individuos que conforman una población estadística, definida como un conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. El censo de una población estadística consiste, básicamente, en obtener el número total de individuos mediante las más diversas técnicas de recuento.
- ¿A que se denomina Variables Estadísticas?¿ Como se clasifican?
Una variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen los individuos de una población. Hay cuatros tipos, entre ellos se encuentran:
VARIABLE CUALITATIVA
Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con números. Podemos distinguir dos tipos:
Variable cualitativa nominal
Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numéricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo: El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo.
Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa
Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no numéricas, en las que existe un orden. Por ejemplo: La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1º, 2º, 3º,...
Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.
VARIABLE CUANTITATIVA
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se pueden realizar operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:
Variable discreta
Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios entre dos valores específicos. Por ejemplo:
El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
Variable continua
Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos números. Por ejemplo:
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
En la práctica medimos la altura con dos decimales, pero también se podría dar con tres decimales.
7. ¿ A que se llama Tabla de Frecuencia?
xi | Recuento | fi | Fi | ni | Ni |
27 | I | 1 | 1 | 0.032 | 0.032 |
28 | II | 2 | 3 | 0.065 | 0.097 |
29 |  | 6 | 9 | 0.194 | 0.290 |
30 |  | 7 | 16 | 0.226 | 0.516 |
31 |  | 8 | 24 | 0.258 | 0.774 |
32 | III | 3 | 27 | 0.097 | 0.871 |
33 | III | 3 | 30 | 0.097 | 0.968 |
34 | I | 1 | 31 | 0.032 | 1 |
31 | 1 |
Este tipo de tablas de frecuencias se utiliza con variables discretas.
8. Definan Frecuencia Absoluta, Frecuencia Relativa y Frecuencia Porcentual.
Frecuencia absoluta:La frecuencia absoluta de una variable estadística es el número de veces que aparece en la muestra dicho valor de la variable, la representaremos por ni
Frecuencia relativa:
La frecuencia absoluta, es una medida que está influida por el tamaño de la muestra, al aumentar el tamaño de la muestra aumentará también el tamaño de la frecuencia absoluta. Esto hace que no sea una medida útil para poder comparar. Para esto es necesario introducir el concepto de frecuencia relativa, que es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra. La denotaremos por fi
Frecuencia porcentual:
La frecuencia porcentual es la relativa expresada en tanto por ciento, es decir , es la frecuencia relativa
multiplicada por 100.
multiplicada por 100.
- ¿A que se llama Promedio, Moda y Mediana?
Promedio: Cantidad que resulta de la suma de varias cantidades dividida por el numero de ellas.
Moda: Perteneciente o relativo al modo gramatical.
Mediana: En el ámbito de la estadística, la mediana es el valor de la variable que deja el mismo número de datos antes y después que él, una vez ordenados estos.
- ¿Qué es un Grafico Estadístico? Redacten de que se trata cada uno de los siguientes gráficos:
- Grafico de barras
- Grafico Circular ( también denominado De Sectores o De Torta)
- Pictograma
- Histograma
Gráficos Estadísticos: Son representaciones visuales que emplean símbolos, barras, polígonos y sectores, de los datos contenidos en tablas de frecuencias. Entre ellos se encuentran:
Grafico de barras:
¿Qué es? |  |
Gráfico de Barras | Grafico de columnas |
Denominados genéricamente "Gráficos de Barras" | |
Los rectángulos o barras pueden estar colocados horizontal o verticalmente. En éste último caso reciben también el nombre de gráficos de columnas.
En lo siguiente hablaremos indistintamente de ellos como "gráficos de barras"
Utilización.
Típicamente se utilizan para
· comparar magnitudes entre varias categorías o
· la evolución en el tiempo (el cambio) de una determinada magnitud.
· la comparación de la evolución en el tiempo de varias categorías, esto es, se suelen usar también para la mezcla de las dos utilidades anteriores.
Grafico circular:
Los gráficos circulares denominados también gráficos de pastel o gráficas del 360 %, se utilizan para mostrar porcentajes y proporciones. El número de elementos comparados dentro de un gráfico circular, pueden ser más de 5, ordenando los segmentos de mayor a menor, iniciando con el más amplio a partir de las 12 como en un reloj.
Una manera sencilla de diferenciar los segmentos es sombreándolos de claro a oscuro, siendo el de mayor tamaño el más claro y el de menor tamaño el más oscuro.
El empleo de tonalidades o colores al igual que en la gráfica de barras, facilita la diferenciación de los porcentajes o proporciones.
Pictograma:
Un pictograma es un tipo de gráfico que en lugar de barras, utilizan figuras proporcionadas a la frecuencia. Generalmente se emplea para representar variables cualitativas. Este tipo de gráfico no permite buenas comparaciones.
Para realizarlo primero se escogerán figuras alusiva al tema y se le asigna un valor. En caso de que una cantidad represente un valor menor, la figura aparecerá mutilada. Es un diagrama que utiliza una imagen o un símbolo para representar una cantidad especifica.
Histograma:
En estadística, un histograma es una representación gráfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. En el eje vertical se representan las frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las variables, normalmente señalando las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el que están agrupados los datos.
Integrantes: Veo, Julieta-Arrighi, Ignacio- Bravo, Gonzalo-Cerana, Catalina-Busquets, Tomas
Profesora: Marina Ortinsky
- Las paginas en las cuales buscamos información fueron:
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